“来来来，发奖金，每个人都有……”前日清晨，在重庆三色幼儿园接送孩子的大客车上，该幼儿园的4岁小朋友李毅(化名)，从书包里拿出一叠百元大钞——分发给同车的小朋友。事后，幼儿园的老师了解到，因李毅的父母乐善好施，经常接济有困难的人，天真可爱的李毅当天从家中拿出近万元模仿爸爸妈妈的行为，闹出了笑话。
(重庆商报3月26日报道)
父母是孩子最好的老师，这个4岁的小娃娃模仿父母行善行为“发奖金”给小朋友，虽然有些好笑和胡闹，但何尝不能看到“慈善”意念在其实心灵上的扎根？年龄虽尚小，就有一颗美丽的心，很纯很可爱！
当前，我们总是不断讨论对孩子的教育与成长问题。现在的孩子也都很有“个性”，“问题”孩子也越来越多，以“小皇帝”之称已很难概括他们在这个阶段的种种行为——在家是霸主，可以跟父母赌气对干，动辄出走逃学，这类新闻很泛滥，已经成为一种社会现象；另一方面，很多孩子离开家门却又很懦弱，很难自立无生存能力，最典型的例子就是一名中专女生感冒后，妈妈和外婆带着药坐飞机不远数千公里到学校照顾，更有那些大学毕业找工作还需要父母陪着的新闻。
更多时候，我们总把这些主要症状为“自私”的典型“孩子病”归咎于社会转型时期的纷乱造成，只考虑是网络、电游、电视等外部因素带来的一些道德沦丧、急功近利、追求享乐、追求刺激的思想影响所成，甚至我们也归咎于应试教育体制造成，却往往忽略了孩子人生中第一教师——父母的教育缺失问题。
说父母教育缺失并非笔者不负责任的臆断。社会上虽然一直强调家庭教育的重要性，并出现N多关于这方面的“论著”，甚至是某些专家乃至成功家庭的经验之谈，家长也很注重“培养+教育”的家教方式。但是我们却总忽略家长自身的“师范”作用对孩子的影响，而离开了自己这种“师范”的力量，一切家庭教育的道理都是空谈。
面对孩子，我们总是说一套做一套，我们教育他们要“真善美”，而我们又多少人能投身社会慈善捐助、志愿者等公益活动中去，能在各种社会活动保持文明、礼让之风？君不见老太太跌倒没人扶？君不见公交车上无人让座？君不见城市之中垃圾乱投乱放……如此我们的孩子又怎么真正懂得“真善美”的大义？
所以，重庆这个四岁男童模仿父母“行善”的新闻，给我们所有人上了一课，更给天下为人父母者上了一课——孩子成长需要父母“行为教育”，而不只是让孩子躬身求学。相信这个孩子在父母的影响下未来的情商不会很低，会将无价的善良和爱心继续传承下去。
（张兮兮）
