现在有不少中小学生成了“电视迷”，放学回家，就把书包一放，先打开电视，一看就没完没了。家长因为孩子看电视的问题，跟孩子的矛盾闹得很大，孩子开，家长关，甚至有的家长说：“急得我连砸电视的心都有！”的确，看电视过度会影响孩子的学习和休息。

　　其实电视具有两重功用，一是娱乐性，二是教育性。而家长们往往只看到电视娱乐性的一面而忽视了其教育性。许多专门为不同年龄阶段孩子录制的节目，对开阔孩子视野，增长知识，提高认识能力和判断能力有着重要的教育意义的。所以，在培养孩子由电视的奴隶成为电视的主人的过程中，电视是家庭教育的帮手，而不是对立面。

　　那么如果孩子成了“电视迷”，家长该怎么办呢？

　　一、不能禁止，也不能“放羊”。

　　家长应该坚持的原则是：允许看，有选择，有节制，最好把主动权交给孩子。每周的电视节目报让孩子去买，买回来之后，让孩子在电视报上圈出三四个最想看的节目。原则上每天不能超过一个半小时，家长和孩子就每天的电视时间可以做出一个君子协议。小学中年级的孩子要开始培养看新闻节目的习惯，每天晚饭后或晚饭前，一起看中央台的新闻联播。在孩子没有养成有节制地看电视的习惯之前，家长看电视的次数一定要比孩子少，免得孩子有不公平感，淡化自我控制意识。

　　二、参与孩子看电视，帮助孩子理解电视内容。

　　越是低年级的孩子，这一点越重要。跟孩子一起看电视有许多好处。这样做不仅能营造和睦的家庭气氛，而且还能避免一些电视节目对孩子产生的不良影响。在与孩子一起看电视的时候，大家应该经常讨论，比如看广告时，孩子极易受到蛊惑，吵着买这买那。这时父母应该告诉孩子，家里需要什么买什么，你自己不需要买什么，讲出道理，指导孩子的消费行为，如果其他媒体登出了对一些广告的批语，父母可以念给孩子听，使他们从小对广告有一种反省能力，有利于他们今后步入社会。

　　三、培养孩子自主看电视的能力。

　　自主看电视的能力，就是孩子不但能自己选择节目内容，自己控制时间、次数，而且能自觉地吸收有利于自身成长的信息。从小学中年级就要开始培养这种能力。有些节目，可以引导孩子以日记、周记或观后感的形式写出自己的收获体会

（辛 文）